为深入贯彻学校迎评促建总体部署，全面落实本科教育教学审核评估相关要求，切实提升课程建设质量与教师教学能力，8月25日至26日，舞蹈学院组织全体教师开展“说课程”活动，进一步强化教师对课程目标、教学设计与课程思政的系统性认知，为迎接本科教育教学审核评估夯实教学根基。

活动期间，全院教师围绕本学期所授课程，以专业严谨的态度展开“说课”展示。教师们从课程定位、学情分析、教学内容安排、教学方法选择、课堂组织实施、考核方式设计及教学反思七大核心维度，系统阐述了对课程的深度理解与创新思考。在展示过程中，教师们不仅对课程教学目标进行了精细化剖析，更重点聚焦“专业知识传授与学生能力培养有机融合”“课程思政切入点精准把握”两大关键议题，深入探讨如何在教学实践中实现价值引领与知识传授的同频共振，为课程教学质量提升提供了清晰路径。

活动特别设置了“多层级点评+全方位交流”的互动机制，点评环节亮点纷呈。学院领导班子全程聚焦课程建设核心要素展开专业点评，从本科教育教学审核评估标准出发，对照课程目标与专业人才培养方案的契合度、教学方法与舞蹈专业实践性的适配性等维度进行精准研判，也针对部分课程在学情分析深度不足、考核方式创新性欠缺等问题提出改进建议，为教师优化课程设计提供了权威指引。各教研室主任结合学科专业特色开展针对性点评，围绕不同专业课程的实践衔接、思政融入等核心方向，结合学科教学实际提出优化建议，为教师细化课程设计、贴合专业人才培养需求提供具体指引。教师互评环节中，教师们围绕教学方法创新、课程思政融入、学生素养培养等话题展开交流，在相互借鉴优势、坦诚指出不足的过程中，深化对课程建设的认知，营造了“取长补短、共同提升”的良好研讨氛围。

活动后教师们纷纷表示，此次活动搭建了优质的学习交流与自我审视平台。认知上，明晰了课程建设与本科教育教学审核评估的关联，深化了“以学生发展为中心”的教学理念；能力上，通过梳理课程设计、吸收点评建议，掌握了学情分析优化、考核方式创新的方法，尤其突破了课程思政与专业教学“表面化融入”的瓶颈，明晰了从舞蹈文化内涵与艺术精神挖掘思政元素的路径。后续，教师们将结合点评意见修订教案，增设实践模块与个性化方案适配学生需求，推动活动成果转化为课堂教学质量提升的动力。

此次活动的举办，不仅有效提升了全院教师对本科教育教学审核评估要求与课程建设标准的认知水平，更营造了全院教师互帮互学的良好教学研讨氛围。下一步，舞蹈学院将以本科教育教学审核评估为契机，持续深化课程建设与教学改革，为顺利通过审核评估、培养高素质舞蹈专业人才奠定坚实基础。